Em se tratando da utilização das tecnologias como matéria-prima de construção, temos a nossa disposição a internet que nos apresenta ambientes de aprendizagem alternativos. São dicionários eletrônicos, enciclopédias virtuais, fontes de pesquisas on-line, além de sites de entretenimento, jogos, noticiários, religiosos etc.
O educador nunca deve esquecer que mesmo diante de tanta tecnologia, grande público voltado para as TICs, toda esta revolução tecnológica, existe na ponta de tudo isso, o APRENDIZ.
“Portanto, não basta introduzir tecnologia, é fundamental pensar em como elas são disponibilizadas, como seu uso pode efetivamente desafiar as estruturas existentes em vez de reforçá-las”.
A educação por meios eletrônicos só funciona se for bem direcionada, com fontes reais para pesquisa, com textos claros que forme conceitos e que apresentem resumos e conclusões.
“Devemos usar o que a internet oferece de novo e positivo: a anonimidade, a eliminação de distâncias entre pessoas que têm (ou querem ter) um vínculo de relacionamento significativo, a possibilidade de criação e expressão pessoal, a descentralização da produção de conhecimento e de sua documentação, a ausência de formatos proprietários e a possibilidade de construção coletiva de projetos reais.
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