Realidade Aumentada Materia do Jornal da Globo

Finalizando nosso curso espero que as troca de conhecimento e idéias não acabem ...
Conto com a participação e a colaboração neste blog, pois o que é novo hoje, será ultrapassado em pouco tempo.
Sejamos curiosos e audaciosos... sejamos sempres aprendizes da vida!
Fiquem com Deus, um grande abraço para todos.
Antonio de Carvalho.

FANTÁSTICO: Novas tecnologias permitem deixar o futuro mais próximo do p...

Ensino a Distância JORNAL NACIONAL

Helpdesk - legendado em português

Pingos nos is: a importância das comunidades em rede

Qual a importância das comunidades em rede?
A possibilidade interativa. Esse é o passo que vai além do simples acesso a informações. As comunidades propiciam comunicação, troca e construção. Daí a importância de nos aprofundarmos neste novo ambiente.
Teremos assim, em mãos, novas ferramentas para a contrução de sujeitos críticos e abertos a diferentes pontos de vista.

As Sereias do ensino eletrônico

O texto propõe uma rica reflexão sobre o uso das tecnologias na educação, principalmente com relação à educação a distância. E alerta para os perigos de se reproduzir o ensino tradicional em uma interface virtual, repetindo antigas fórmulas e não aproveitando o que as tecnologias apresentam de novo e positivo: serem usadas como matéria-prima de construção e não apenas como mídias.

Mais uma vez nos deparamos com a mesma questão: a inovação não está simplesmente em usar novas tecnologias para ensinar, mas em criar novas formas de ensinar usando as novas tecnologias.

Aula Adiada

Prezados,
Nosso próximo encontro se dará no dia 15/06, em dois horários tarde e noite.
Peço desculpas pelo transtorno ocasionado a todos.
Aguardo todos na terça-feira.
Aproveitando...

ATIVIDADE EXTRA
Realize uma apresentação em Power Point sobre novas tecnologias, procure contemplar as tecnologias que você tenha conhecimento.
Esta apresentação será realizada em nossos próximos encontros.
Um abraço
Antonio de Carvalho

A entrevista com Lucas Ciavatta

A entrevista com Lucas Ciavatta confirma o quanto nós, professores, precisamos nos adequar a essa nova realidade. Não tem como fugir! É um desafio, e como tal, precisamos nos mover se realmente queremos não ficar à margem de uma nova era, em que conhecimento e tecnologia se integram. Mãos à obra e avante , educadores!!!

As tecnologias em minha atuação profissional

Em minha atuação profissional me deparo com internet e informática, mas infelizmente a utilização dessas ferramentas ainda se dá limitadamente. Percebo que essas tecnologias ainda significam "bicho papão", inclusive por mim mesma, por isso ainda utilizo-as timidamente, de forma restrita ao e-mail, para envio de textos e desenvolvimento de tarefas, e aos sites de pesquisa e levantamento de dados. A importãncia da utilização , a meu ver, está no incentivo que esses meios oferecem, além da bagagem de informação que pode ser utilizada de forma muito positiva na construção dos conhecimentos. Espero melhorar minha atuação utilizando eficazmente essas inovações.O futuro dirá!

Meu contato e experiências com as novas tecnologias no meu ambiente de trabalho

"Procure no seu ambiente de trabalho relacionar o seu contato com as novas tecnologias e sua experiência. Como a sua escola vivencia e partilha este saber entre alunos e professores?"

Em meu ambiente de trabalho tenho tido boas oportunidades de contato com variadas tecnologias, pois lá concentra grande parte dessas novas tecnologias.
A minha experiência tem sido positiva, pois manusear e aprender, consequentemente, torna-me uma multiplicadora para os demais colegas de escola.
Daí se forma uma rede, porque ao multiplicar minhas experiências, os colegas professores/educadores trabalham com seus alunos utilizando as novas tecnologias.
Observo que as aulas têm sido mais prazerosas com o uso da internet, vídeos educativos, data show, blogs, e-mail etc. E o resultado final é melhor qualidade de ensino e aprendizagem garantida.

"Relacione o que existe próximo a você de tecnologia"

Vivemos submersos num mundo de tecnologias que são atualizadas a cada dia.
Em meu redor observo variadas tecnologias tais como, o telefone, o celular, computador, o DVD, a televisão, a antena parabólica, a rede firewall (internet sem fio), a impressora, o home theater, todos os eletrodomésticos e eletroeletrônicos e muitos outros.
Também não posso esquecer o caixa eletrônico, do sensor de cartão eletrônico nos ônibus, das bombas de gasolina quando abasteço o meu carro etc.
E se parar para pensar mais um pouco lembrarei de muito mais tecnologias que me cercam (que me dão a possibilidade e facilita a realização deste curso, por exemplo) e que fazem parte desta fantástica época digital.

Procure no seu ambiente de trabalho relacionar o seu contato com as novas tecnologias e sua experiência. Como sua escola vivencia e partilha este saber entre os alunos e professores.


No ambiente de trabalho (escola) o contato é limitado, embora eu faça uso de diversas tecnologias, tais como, TV, vídeo, amplificador de som (com baterias que eu mesma compro), Data show, computador no laboratório e algumas vezes notebook em sala. Gostaria de poder usar mais o computador, mas os alunos não têm PC em casa e pela idade dos mesmos fica difícil irem à escola no contra turno para usarem o laboratório. Percebo que alguns professores fazem uso do laboratório, mas muitos ainda não se renderam as novas tecnologias e deixam de usar até mesmo a TV e o vídeo, que seria mais fácil. Talvez porque não tenhamos na escola espaço adequado para sala de vídeo, que poderia servir também de uso para o data show, com uma TV, vídeo, um computador, o data show todos juntos numa mesma sala, como vejo em outras escolas. Mas o espaço da escola onde trabalho é pequeno e talvez precisássemos de reformas para isso. Penso que o trabalho que dá em levar os equipamentos para sala de aula toda vez que precisamos usá-los dificulte a alguns professores o uso dos mesmos.
SôniaPequeno

Pessoal esse curso está "show de bola"!! Nosso Mestre, Antonio, arrancando nosso couro com tantas tarefas, mas tudo bem...rsrsrs.
"Eu vou ficar com 'TIC', 'TIC' nervoso!!!!!"

Sereas tecnologicas

Eu entendo que hoje já estamos dependentes das novas tecnologias, não conseguindo sequer ficar sem acessar o orkut ou o email, mas ainda não dominamos tudo que esta sendo oferecido, uma pena pois quando temos que utiliza-las para uma apresentação ou na elaboração de algum projeto não aproveitamos tudo o que nos é oferecido.

Ai envolvidos e encantados pelas sereias , somos engolidos e devorados ficando como esqueletos, abandonados pós guerra avassaladoras da tecnologia virtual momentâneas, diante de equipamentos tão sofisticados a que temos que utilizar.

Paulo Sérgio Gonçalves

Animador Cultural

Ciep Brizolão 391- Professor Robson Mendonça Lôu.

Textos, Sons e Imagens

Com tantas informações e tecnologias apresentadas, a cada dia uma nova edição, fica muito difícil acompanhar toda essa evolução. Sinto-me como um analfabeto, tamanha dificuldade para desvendar cada nova linguagem apresentada, verdadeiro surdo diante de tanta sonoridade e as vezes cego perdido nas opções diferenciadas em cada avanço.
Mas posso dizer que apesar de tudo sinto-me cada dia mas apaixonado por essa onda digital, um verdadeiro aprendiz iniciante posso dizer que do primeiro período. ( será que minha mãe vem me pegar?)

Paulo Sérgio
Animador Cultural do Ciep 391-
Inoã -Maricá

Na minha escola as novas tecnologias está sendo apresentada através do laboatório de informática.Fazendo com que os alunos tenham acesso as informações que facilitaram sua aprendizagem e o convívio em grupo.
Mostra que através da internet podemos participar de tudo que acontece a nossa volta.Dentro do meio em que vivemos ela está presente e atuante nos mercados,farmácias,escritórios e empresas.Por isso,é importante mostrar a necessidade de aprender com as novas tecnologia.
No mercado de trabalho está precisando de pessoas qualificadas para as novas exigências tecnologicas,È preciso conscientizar a importância das novas tecnologias para o futuro de nossos alunos,e fazê-los perceber da importância da atuação deles como cidadãos particpantes no mercado de trabalho.

O futuro e a Tecnologia

As novas tecnologias vieram para facilitar a comunicação entre as pessoas e adquirir novos conhecimentos.A escola deverá se atualizar e desenvolver atividades nais quais passam a inserir os alunos nas novas tecnologias.
Através dos anos a informática vem ganhando lugar em todos os setores do meio em que vivemos e com isso precisamos colocar os nossos alunos participando dessa evolução,e vivenciando essa modernidade que está sendo cobrado na sociedade.
Com as novas tecnologias as pessoas estão se aproximando mais,estão participando do que está acontecendo ao redor do mundo e com isso acontece a globalização.

Minha lista de blogs

http://flordelizfeliz.blogspot.com
www.grupos.com.br/blog/pedagogia-eadfacinter
http://midiaseducacao-videos.blogspot.com
http://novotelecurso.blogspot.com
http://novainter.net/blog/2009/o-mito-da-extincao-do-professor
http://blog.ivetesangalo.com

Como sua escola está preparada para estas mudanças?

As mudanças são inevitáveis, mesmo que alguns profissionais resistam um pouco, critiquem por não conhecerem, tentem não realizar, acabam tendo que utilizar e vão aos poucos se familiarizando, indagando, questionando, aceitando e levando para sua prática diária.
Somos todos “contagiados” pelo entusiasmo dos nossos alunos (que clamam por mudanças), pelos projetos de nossos colegas educadores, pelo incentivo que o Governo do Estado nos tem oferecido etc.
A minha escola lança mão de todas as oportunidades oferecidas, nos traz cursos de capacitação e atualização, fez obras de adaptação no LIE, na sala de vídeo, informatizou a sala de recursos humanos, a secretaria escolar e, em breve, fará o mesmo na sala dos professores e biblioteca.
Tudo que precisamos saber sobre o uso das NTIC (Novas Tecnologias da informação e Comunicação), procuramos ajuda nos PTE (Pólo de Tecnologia Educacional) e NTE (Núcleo de Tecnologia Educacional), que nos socorre imediatamente sanando dúvidas e incentivando nos projetos que desenvolvemos junto aos alunos e professores.
Vivemos uma época privilegiada de recursos tecnológicos e informações que, se direcionarmos bem enquanto educadores seremos autores de grandes histórias da Educação.

Educação Digital e Tecnologias da Informação e Comunicação

OBS.: Como foi esclarecido, lancei mão do kit mídias de uma escola estadual para assistir a programação completa de 5h sobre Educação Digital e Tecnologias da Informação e Comunicação, em substituição ao vídeo integrante do CD Ensinando a Aprendendo com as TICs 100h.

Programa 1: O que pode você, professor.
Programa 2: Uma rede que aprende e ensina
Programa 3: Formação para Educadores
Programa 4: Muitos meios, muitas comunicações
Programa 5: Políticas para o uso das tecnologias da informação e da comunicação na Escola (Proinfo Integrado)

Trata-se do programa Salto para o Futuro, da TV Escola, onde o tema abordado dividido foi em cinco programas de sessenta minutos cada um.
Nesta programação, professores de diversos estados do Brasil participam ao vivo enviando e-mail, fax ou telefonando para questionarem ou opinarem sobre suas dúvidas, anseios e desejos.
O programa também coloca diversos especialistas da área em questão para responder a cada pergunta dos professores, nesse caso todas relacionadas às TICs e Educação Digital e o seu uso nas escolas públicas.
Os vídeos também abordam sobre o educador (sem exceção - todo aquele que compõe a escola – a professor, o administrador, pessoal de apoio, alunmos, pais, comunidade circundante etc.).
Fala sobre a escola como entidade que realiza a educação e quando esta se dá conta de que também aprende, ensina ainda melhor.
Os vídeos também discutem sobre os diferentes espaços de formação de professores, formando uma rede integrada para a aprendizagem. E destaca o papel das TIC nessa rede de espaços de formação.
Discute sobre como a escola deve se apropriar e usar bem as TIC, utilizando projetos voltados para a “educomunicação” e o perfil do profissional que atua nesta área de Educação e Comunicação.
E, por fim, a programação leva os especialistas a debaterem sobre os vários usos que as pessoas têm feito dessas tecnologias e como interagem nos espaços virtuais.
O programa também apresenta o PROINFO integrado com a escola e a prática cotidiana escolar.
Esta programação é fascinante, pois através dela consegui visualizar que inúmeros projetos estão sendo trabalhados e solidificados na área das TIC, em nossas escolas públicas. Vi que o acesso é para todos, sem exclusão.
Consegui sanar dúvidas que tinha sobre as políticas para atualização de toda esta tecnologia que foi plantada nas escolas e que, por não saberem usar, acaba ficando abandonada dentro de um almoxarifado.
A partir deste curso e deste vídeo, sinto-me responsável por incentivar e multiplicar aos colegas professores, todo o nosso comprometimento em fazer o melhor com autonomia e responsabilidade.

"Quem sou como professor e aprendiz"

Enquanto professor sou constantemente aprendiz.
O educador que faz a diferença na Educação participa de capacitações, dá voz ao seu aluno, torna suas aulas prazerosas, inclui as novas tecnologias da educação e da comunicação em suas aulas, enfim, trabalha de forma responsável, atual e inclusiva.
Como aprendiz professor, estou constantemente interagindo com meus alunos, trocando experiências, cuidando sempre para que o meio seja apropriado à aprendizagem, estimulando e sendo estimulado diante de cada desafio apresentado.
Nós podemos lançar mão de muitos e inúmeros recursos que a atualidade nos proporciona para tornar as aulas mais interessantes e eficazes, temos a internet, as informações, o mundo digital, as enciclopédias virtuais, os dicionários on-line, vídeos educativos e muitos outros recursos; basta querer e fazer.
Enquanto professor-aprendiz sou responsável pela melhoria na qualidade do ensino-aprendizagem.
A educação está nas mãos de agentes de aprendizagem comprometidos em transformar e escrever a história da Educação de forma diferente e não só tratar a educação como tradicional, as lanças mão da informalidade e do diferente..
Estou como professor aprendiz, participando de cursos de aperfeiçoamento para refletir sobre a época digital em que vivemos, como lidar com as novas tecnologias, como compreender essa sociedade da informação, como inserir esse processo digital e tecnológico em minha prática cotidiana, contribuindo para qualidade da educação e a inclusão social de crianças, jovens e adultos brasileiros.

"As sereias do ensino eletrônico"

Em se tratando da utilização das tecnologias como matéria-prima de construção, temos a nossa disposição a internet que nos apresenta ambientes de aprendizagem alternativos. São dicionários eletrônicos, enciclopédias virtuais, fontes de pesquisas on-line, além de sites de entretenimento, jogos, noticiários, religiosos etc.
O educador nunca deve esquecer que mesmo diante de tanta tecnologia, grande público voltado para as TICs, toda esta revolução tecnológica, existe na ponta de tudo isso, o APRENDIZ.
“Portanto, não basta introduzir tecnologia, é fundamental pensar em como elas são disponibilizadas, como seu uso pode efetivamente desafiar as estruturas existentes em vez de reforçá-las”.
A educação por meios eletrônicos só funciona se for bem direcionada, com fontes reais para pesquisa, com textos claros que forme conceitos e que apresentem resumos e conclusões.
“Devemos usar o que a internet oferece de novo e positivo: a anonimidade, a eliminação de distâncias entre pessoas que têm (ou querem ter) um vínculo de relacionamento significativo, a possibilidade de criação e expressão pessoal, a descentralização da produção de conhecimento e de sua documentação, a ausência de formatos proprietários e a possibilidade de construção coletiva de projetos reais.

"Aprendizagem continuada ao longo da vida o exemplo da terceira idade"

A aprendizagem continuada em todas as etapas de idade torna-se importante e necessária porque o mundo encontra-se numa nova fase, a era digital e tecnológica.
Esse momento apresenta-se de variadas formas, seja na caixa do supermercado, seja na consulta de preços ainda no mercado, seja no caixa eletrônico, seja ao passar o cartão do ônibus no sensor, seja ao tirar fotos digitais para documentos, etc.
Todos, sem exceção, devemos estar incluídos nessa “sociedade tecnológica”.
“ensinar pode proporcionar condições para que a aprendizagem seja produto de um processo de construção de conhecimento que o aprendiz realiza na interação com o mundo dos objetos e do social. Neste sentido, aprender significa o aprendiz ser capaz de utilizar sua experiência de vida e conhecimentos já adquiridos na atribuição de novos significados e na transformação da informação obtida, convertendo-a em conhecimento”.
Na infância a aprendizagem ocorre de maneira mais confortável e fácil, pois criança está em busca ativa de conhecimentos, informações e disposta a realizar atividades para construção do seu conhecimento.
Por outro lado, temos a aprendizagem na idade adulta e terceira idade, onde busca pelo conhecimento passa a ser obrigatória para não ficar de fora desse mundo tecnológico.
O adulto não se predispõe, pois falta-lhe tempo, não gosta disso ou daquilo outro etc.
Também cabe ao educador ou ao agente de educação, transformar essa visão tornando este adulto desafiador, pesquisador, integrante principal no ato de aprender.
“A aprendizagem que ocorre na infância e na terceira idade é possível graças a criação de ambientes adequados e a presença de pessoas que funcionam como agentes que favorecem a construção do conhecimento”.
É de extrema importância o papel do AGENTE DE APRENDIZAGEM, para que ocorra a aprendizagem corretamente ao longo da vida.
Para que o agente de aprendizagem seja capaz de criar condições para que cada aluno possa se conhecer como aprendiz e que auxiliem o aprendiz a adquirir conceitos disciplinares e a desenvolver habilidades e competências para poder continuar a aprender ao longo da vida, o agente precisa conhecer o aluno, trabalhar com projetos educacionais, criar condições para a aprendizagem.

"A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento"

“... a única educação que faz sentido é a que nos faz mudar o mundo”.
Realmente o número de baixos índices de aprendizagem e leitura tem resultado um enorme fracasso escolar e tenho atribuído esse fato (já comprovado), à educação imposta, obrigatória e formal (oferecida aos alunos de nossa escola).
Confrontando com este quadro, temos os vários sistemas de aprendizagem informal que leva os alunos de nossas mesmas escolas a aprenderem de diversos modos, desde dentro de casa até as pequenas/grandes informações recebidas a cada fração de segundo. Sem falar que essa forma de aprendizagem informal é crescente, infinita e prazerosa.
Então, torna-se indispensável falar aqui sobre uma forte ferramenta contribuitiva para essa nova cultura de aprendizagem da informação e do conhecimento, que são as NTICS (Novas Tecnologias da Informação e do Conhecimento).
Outrora os educadores somente poderiam lanças mão dos livros didáticos, giz e apagador; hoje existe um universo tecnológico que o auxilia no trabalho e na magia de formar opiniões e formar cidadãos críticos e estruturados para este mundo digital.
E aí, estendendo o raciocínio, nós educadores precisamos observar atentamente o outro lado da moeda, ou seja, as partes negativas que seriam a linguagem virtual utilizada, abreviações exageradas e fora dos parâmetros da nossa língua oficial, os sites proibidos, a grande quantidade de links e informações recebidas a cada segundo, entre tantas outras coisas.
Deve-se analisar, interpretar, compreender cada informação recebida e esse sendo crítico deve ser formado pelo educador.

Internet, hipertexto e hipermídia

Na unidade 2, internet, hipertexto e hipermídia, vemos que há várias vertentes em relação a educação e as diversas mídias. Alguns defendem que o hipertexto está presente em qualquer lugar, já outros dizem que só no computador é possível haver hipertexto.
O que vi de mais importante nisso tudo foi que mesmo com essas novas tecnologias na escola o professor sempre existirá como mediador desse conhecimento, coisa que muitos acham que o papel do professor está ameaçado com o uso do computador nas escolas e com a chegada cada vez mais aberta da EAD. Muitos professores temem que com a evolução das TICs, a mudança na área educacional, tire o papel do professor, e não vêem que isso só acontecerá com aqueles que se mantém arredios ao uso dessas TICs. Pois a humanidade caminha a passos largos, e claro que nós quanto professores temos que acompanhar essa caminhada de perto para nos tornarmos colaboradores no processo de ensino e aprendizagem.
Como diz Maria Helena Pereira Dias “ As novas subjetividades com que a escola defronta, cujas novas determinações culturais implicam em novas capacidades mentais, cognitivas e afetivas estão a clamar por uma discussão que leve avante questões sobre: quem são os alunos, quem são os professores, o que e de que forma compete à escola ensinar.”

Quanto ao texto sobre blogs podemos ver que a maior preocupação dos professores que se utilizam dessa ferramenta cai na ortografia usada pelos alunos na internet, mas como uma professora mesmo deu o exemplo, ela combinou coma turma que os textos das pesquisas teriam que ser digitados corretamente, já os comentários feitos por eles e pelos colegas poderia usar a linguagem que normalmente eles utilizam na internet.
Acho que a questão foi muito bem resolvida.
Quanto ao mundo wiki, Jaime Balbino coloca muito bem a necessidade de aprendermos a refletir quando fala: “ A reflexão é o que permite olhar para além do que está posto, trabalhar a informação e reinterpretá-la de volta ao mundo, como resultado de nossa contemporaneidade.Essa desconfiança deveria ser inerente a qualquer tipo de informação ou método de ensino, no “mundo wiki” ela se encontra canalizada como combustível e motor de um conhecimento dinâmico, em constante transformação.”

Sônia E. P. Lemos

As sereias do ensino eletrônico

As sereias do ensino eletrônico
Esse texto nos leva a pensar e refletir sobre o uso das tecnologias em nossas vidas, principalmente nas escolas. Para nós que somos professores e que estamos recebendo essa leva de tecnologia dentro da escola, devemos refletir bastante, sobre o uso dessas, pois vemos que no mundo de hoje, existe a necessidade de nos integrarmos nesse universo, porém devemos ter claro dentro de nós, o que fazer e como fazer uso dessas novas ferramentas de trabalho. Achar o uso adequado e ideal para tal não é tarefa fácil, mas muito importante para que possamos interagir com nossos alunos e com esse mundo tecnológico que se apresenta a nossa volta. Achar que vamos ser descartados dentro da educação por que essas máquinas chegaram como se pensava a algum tempo é inviável, pois sabemos que essa forma de educação que muitos previam só usando o computador não existe e como nos mostra o texto só compromete a qualidade do aprendizado, do conhecimento. Os mediadores têm que existir e serem profissionais de qualidade, que buscam cada vez mais seu aprimoramento, sua melhor capacitação. O que vemos hoje é que não podemos nos formar e ficarmos parados no tempo precisamos estar ligados, antenados com o mundo à nossa volta. Isso em qualquer profissão. E o que precisa acontecer são as empresas, os governos, as autoridades perceberem que o uso desenfreado dessas tecnologias na formação de novos profissionais, precisa ser feita com muito cuidado, muito critério, pois simplesmente disponibilizar cursos à distância sem se preocuparem com a qualidade dessa formação, em pouco tempo pode ser desastroso para a sociedade. O comércio desse tipo de coisa pode até ser lucrativo, mas prejudicial a formação de profissionais qualificados no mercado de trabalho. Temos que tomar muito cuidado com isso.
O texto não nos coloca que esse tipo de ensino é errado, nos alerta e nos leva a refletir, para que possamos nos colocar dentro da sociedade conscientes do uso que fazemos em nossas aulas com essas ferramentas de trabalho que são as tecnologias da informação.
Na educação, podemos fazer uso delas normalmente, desde que com critérios, com qualidade, com consciência, pois com elas podemos ajudar nossos alunos a fazerem bom uso das informações que essas mídias nos trazem e se tornarem cidadãos críticos num mundo altamente competitivo. Devemos quanto professores, nos tornarmos profissionais qualificados e comprometidos com a formação de nossos alunos, para que possamos junto com eles mudarmos o mundo, só assim nosso trabalho fará sentido.


Sônia Esteves Pequeno Lemos

Aprendizagem continuada ao longo da vida o exemplo da terceira idade

Aprendizagem continuada ao longo da vida o exemplo da terceira idade
Esse texto muito bem elaborado fala de uma realidade que hoje vivemos, mas que muitos não se dão conta. Principalmente, muitos educadores. Nós estamos passando por uma infinidade de mudanças na nossa sociedade e muitas vezes nos recusamos a mudar. Como o exemplo do texto nos diz a aprendizagem se dá ao longo de nossa vida, mas nós só a vemos com espontaneidade, no inicio da vida e depois da fase adulta, na terceira idade, isto porque nestas fases aprendemos a aprender, enquanto no intervalo desse período temos que estudar. E as escolas nos dão como aprendizado, o escutar para aprender. Esquecem que despertar o desejo de aprender a aprender é muito melhor para todos nós. Assim sendo, muitos setores de nossa sociedade já estão investindo em capacitação de seus profissionais, só que muitos dos cursos oferecidos não ajudam muito os profissionais pois eles tem que ouvir para aprender, e isso já não mais é adequado as atuais mudanças sociais, o melhor é que durante toda a nossa vida nós deveríamos aprender de modo natural, como no início de nossa infância e na terceira idade, onde são criados ambientes de aprendizagem especiais para cada etapa.
Nós professores devemos nos capacitar em ambientes de aprendizagem para podermos aprender a criar na escola esses ambientes e ajudarmos a mudar essa estrutura de aprendizagem onde o professor detém conhecimentos que é passado para o aluno e esse ouve e através de exercícios repetitivos tem que deter esse conhecimento, não busca o conhecimento, pois não sabe como fazer isso.
E como diz o autor do texto, se os professores tiverem formação continuada em ambientes favoráveis a esse aprendizado, logo poderão estar empregando isso nas salas de aula, facilitando o aprender do aluno, e tornando esse aluno um ser humano capaz de aprender a procurar conhecimentos ao longo de sua vida.
Essa escola precisa mudar, mas para que essa mudança ocorra temos que ajudar os professores a quererem participar desse desafio.

Sônia Esteves Pequeno Lemos

A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento

A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento
A sociedade hoje diz que o aluno sabe cada vez menos, e dessa forma a educação tem que mudar. Vendo isso os professores tem em mãos o desafio de converter informação em conhecimento. Já que os alunos tem acesso a informação mas ainda muita dificuldade de processar essas informações, visto que falta a eles alguns conhecimentos para aprenderem a analisar e filtrar essas informações, e cabe hoje à escola ajudá-lo nessa tarefa. Por isso foi dado ao professor esse desafio, que de um certo modo também se torna desafio para o aluno, já que ele terá que aprender a fazer essa conversão para que em qualquer tempo de sua vida ele saiba utilizá-la para benefício próprio.
Sendo assim cabe ao professor também aprender a converter “informações tecnológicas” em conhecimentos para desempenhar seu papel de educador na sociedade de hoje.

Sônia

Meus blogs

http://dezoitonarede.blogspot.com
http://tôpodendo.blogspot.com
http://gigiteca.blogspot.com
http://mandaquempodeobedecequemtemjuizo.com

Minha lista de blogs

http://fotolog.terra.com.br/cidamariamaria
http://www.vidadeturista.com/
http://cidamariamaria.blog.terra.com.br/
http://arteportodapartemcosta.spaces.live.com/default.aspx
http://cinemacultura.blogspot.com/

Saudades

Turma
Apesar da ausência apenas de uma aula, estou c saudades.
Espero reve-los na próxima semana.

Um grande abraço
Rosania Reis

Educação e Tecnologia

Baseado no vídeo assistido sobre EDUCAÇÃO e TECNOLOGIA e como a minha escola está preparada para estas mudanças.
A escola e o professor não podem mais ficar fechados em suas conchas,pois os mesmos já perderam o papel central do ensino.
As mudanças nem sempre são bem vindas,mas elas já se fazem urgentes e imprescindíveis para o bom funcionamento do processo de aprendizagem .
O medo de mudar ou não mudar,de agir ou não, mediante situações -problemas,é que fará a diferença de agora em diante.
A idéia do fazer e do saber já não tem mais o limite que tinha antes.
A escola precisa estar em sintonia com a velocidade do conhecimento e com as exigências do mundo moderno,proporcionando a inclusão plena da sociedade.
" Aprender é fazer mudanças úteis no funcionamento de nossa mente . "
Comentário: Marcia Roberta

Quem sou eu como professor e aprendiz ?


O professor constrói, muda e aperfeiçoa seu pensamento, sua conduta e suas atitudes. A vida nos é dada, mas não nos é dada pronta. O homem carrega, para além da sua fatalidade biológica, a responsabilidade de desenvolver o seu projeto de vida de acordo com sua livre escolha entre as várias opções que lhe são oferecidas para buscar a sua felicidade. Aí está o papel do professor, que não constrói pontes, mas que ajuda o homem a desenvolver a si mesmo, a moldar sua ação e erigir seu edifício intelecto-moral. O professor é um transmissor do seu saber, que deve deixar ao aprendiz o papel de escolher e construir a sua própria obra. É na modéstia do seu propósito que o professor tem a nobreza da sua missão.Não impôr o que sabe;deixar que explore o desconhecido, e ser a origem das próprias descobertas. Que o saber seja a liberdade, não escravidão. O mundo da verdade dele , pode ser a limitação para o outro; sua sabedoria, negação para o aprendiz. Não o instrua; vão caminhar juntos. Deixe que a riqueza dele comece onde a sua termina. Mostre-se a ele , de maneira que ele possa subir em cima dos seus ombros, e ver mais longe. Revele-se para ele,para que possa ser alguma coisa diferente . Você nunca saberá quem ele é , se escutar apenas a si próprio. "A educação é uma arte particular, que exige vocações muito particulares; exige qualidades morais que não são dadas a todos os homens, tais como sabedoria, firmeza, paciência, vontade e força para dominar as próprias paixões; Exige profundo conhecimento do coração e da psicologia do ser humano, além do conhecimento dos meios mais apropriados para desenvolver no aluno as faculdades físicas, intelectuais e morais necessárias ao seu crescimento. A educação é uma arte que precisa ser estudada.E que o professor é, ele próprio , um eterno APRENDIZ.

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Adiamento da aula do dia 20/04 - turma da tarde

AULA do dia 20/04 - véspera do feriado de Tiradentes adiada para 27/04.
Portanto no dia 27/04 - terça-feira - 14:30 as 17:00 e 18:30 as 21:00.
Aproveitem para colocar as atividades em dia...1.1 e 1.2.
Atenciosamente,
Antonio de Carvalho

Atividade 1.2 - Ensinando e aprendendo com as TICs- Vídeo

Ao assistir ao vídeo Educação e Tecnologia, do material de apoio ao cursista. Exponha aqui seus sentimentos e idéias.
Que com certeza irão ser de grande importância para nossas discussões.
Agora como a sua escola esta preparada para estas mudanças?

Transformar as atitudes.

Educar a mente.

Compartilhar os conhecimentos.

Navegar no mundo virtual.

Ousar para mudar.

Liberdade de expressão.

Olhar para o futuro.

Garantir amadurecimento intelectual.

Inovar a forma de ensinar.

Aprender com as novas TECNOLOGIAS.

" Não basta dar o peixe ,há também que ensinar a pescar ."

Um fator de resistência ao processo de inovação baseado no computador é a falta de conhecimento dos educadores sobre as novas tecnologias e as capacidades.

A falta de preparação dos professores para o uso de tecnologias diferentes,daquelas em que foram educados.

Por questões de atitude entenda-se a tendência natural para desconfiar e rejeitar tudo o que é novo numa dada atividade.

É mais simples fazer as coisas como sempre se fez,como se aprendeu,do que do que aprender NOVAS TÉCNICAS para o fazer.

Os departamentos governamentais têm se preocupado mais em colocar material nas escolas,e menos com uma componente essencial do processo que é a sensibilização e a formação dos educadores.

É importante sermos professores-educadores com um amadurecimento intelectual ,emocional e comunicacional que facilite todo o processo de aprendizagem.

Ensinar com as novas tecnologias será uma revolução,se mudarmos simultaneamente os PARADIGMAS convencionais do ensino,que mantêm distantes EDUCADORES e EDUCANDOS.

Atividade 1.1 - Ensinando e aprendendo com as TICs

Relatar, "Quem sou como professor e aprendiz, usando o editor de textos" e compartilhar com os colegas. ( mínimo 200 palavras)

Ensinando com novas tecnologias

Análise do texto “As sereias do ensino eletrônico”

Uma frase que comumente escutamos é ou aprendemos a conviver com esta nova tecnologia ou o mundo vai nos engolir. Mas será que fomos e estamos preparados para toda esta inovação?

Como ressaltado no texto imaginem como seria um grande carregamento de computadores portáteis com uma rede sem fio semelhante à Internet caindo na Idade Média???? O que essas pessoas conseguiriam desenvolver com estas máquinas ???

Hoje em dia as escolas tentam adaptar-se ao mundo atual mas esbarram nas dificuldades que encontramos, nas regras do que pode e do que não pode de antigamente. Desta forma apesar de um inúmero maquinário novo batemos de volta naquele ensino tradicional, onde o aluno não consegue criar, expandir seus conhecimentos, avançar de seus limites, pois em tudo ele esbarra em regras, não podendo viajar no novo mundo sedutor das novas tecnologias.

Cabe ao educador dar direção e organização ao seu propósito mas tentando deixar que o aluno crie suas pseudo culturas através de um trabalho polivalente, multifuncional e qualificado.

Que um dia consigamos avançar não somente na educação, mas de uma forma geral que possamos criar um mundo novo.